一年一度的“大境之星——真情学子”评选活动，聚焦了大境中学学生群体中的感人事例，经由班级和年级组集体推选之后产生的候选人，其各自的感人事例通过展板的形式在校园展示，由全校师生员工、学生家长共同参与投票评选。
今年是“第七届大境之星——真情学子”评选，共评选出八位“大境之星·真情学子”和三位提名奖获得者，他们中有的热心助残帮困；有的以感恩之心服侍祖母、母亲；有的在同学受伤的紧急时刻背起同学赶到医院救治；有以对待家的感情对待班级的劳动委员；还有工作尽心负责的班微型论坛主持人等。发现和评选出的这些发生在家庭、社区、学校或班级中的真情故事，有个人的，也有集体的，朴实而感人，体现的是“小人物，大胸怀 ”的境界。
本刊选登其中一位“真情学子”的真情故事。
真情人物——袁东阳
真情故事——我愿意做你们永远的“老师”
偶然，在街上遇见了高明同学，看着他活泼开朗的外表，很难想像一年前的他还是一位性格孤僻、很少与他人交流的阳光之家的学员。看见我他似乎格外激动，一个箭步冲到了我的面前，一边拉着我的衣襟，一边喃喃的问我：“老师，你什么时候再来教我们外语，什么时候再来和我们打乒乓？”我微笑地回答：“高明，只要你心中时刻惦记着‘老师’，‘老师’永远会陪伴你的！”
看着高明离去的背影，我想起了前年去阳光之家当义务“老师”的事情。
中考之后，一个人在家闲的慌，听说街道的阳光之家正缺少志愿者老师，在妈妈的支持下，我鼓起了勇气自己去那儿报名。通过考试，我成为了一名阳光之家的志愿者。
经过几个星期的接触，我渐渐和学员打成了一片。因为上海要召开特奥会，所以我为他们开设了特奥英语班，每周一到五下午准时“开课”。起先，他们的热情并不高，经过我不懈的努力，渐渐的他们对学英语有了点兴趣，我趁热打铁从英语字母开始教起。正常孩子学习26个字母是一件十分简单的事情，可是对于这些连自己名字都不会写的智残孩子，简直比登天还难。可是凭着他们对知识的渴望与对特奥会的支持，许多同学学习的态度令我十分感动。有一位濮存宇同学，由于小儿麻痹症，智力受到了很大的影响。但是他学习英语格外认真，虽然刚教完的字母他不一会便忘了，可是他会孜孜不倦地一再问我，我则不厌其烦地为他辅导，最终，他在测试中取得了全班最好的成绩。我为他高兴，父母、老师也为他高兴。在不断努力下，他们之中绝大多数人都通过了26个英语字母的测验。我感到由衷地欣慰。此后，我又陆续教给了一些实用英语短语，课后同学们也邀请我与他们一同打乒乓，打球，聊天等，我们在活动中增进友谊、互相信赖。
我觉得我已经完全融入了他们这个特殊的群体之中，他们也越来越相信我这位“老师”了。或许他们不能成为国家的栋梁，但是，我相信他们一定会在社会这个大家中树立信心，扬起生命的风帆！
（大境中学供稿）