2010年2月4至6日，寒意凛凛，寒风料峭，经过两年的刻苦钻研和筹备，一个小班化的“心灵成长心理试验班”在爱的教育研究会的老办公室里举办。两个讲员：爱的教育研究会理事长倪美琪和青年部长董蕊，面对11个学员，把自己两年多来的所学、所思、所理解的成果奉献给他们，展示了爱与心理学的关系。
爱和心理学乍看没有直接的关联，因为不少人认为，有人学心理学那是为了给有心理疾病的人辅导，咨询，治疗，和本人没有什么关系。就像一个学生到医科大学读书，无论学内科、外科、儿科、五官科，都不是为了给自己治病是一样的道理。然而心理学不仅是一种治疗的手段，它更多的是通过对自我的了解、分析、寻找某种心理状态的深层根源，那种不自知的，潜伏在内心深处的潜意识里的原始创伤，然后有意识地进行调理和纠治。然后用同样的方法去帮助别人，所以这的确是一门比较玄的学问，它不是靠验血、拍片，做心电图这样冷冰冰的技术手段就能了解别人和自己的。
爱的教育研究会早年也曾办过多期大型的、上百人参与的心理班，聘有最好的心理学教授来讲课，但后来感到效果不理想而停办了。对心理学早有研究的倪美琪、董蕊近两年来潜心于九型人格的研究，深感人格偏差时对人的心灵成长有很大的影响，因而，人必须学会了解自己，然后把握自己，最后左右自己。
2月4日开班的第一天，由于房间不大，11个学员感觉济济一堂，经过精心布置的环境，也给人一种神情缓和赏心悦目的感觉。和以往心理班不同，这一天主要活动，是“画人”。然后分析每一个人所画的人的各种不同形态，分析这个作画的人的性格状态和心理状况。对每一个人的分析不是由讲师而是由学员共同参与评判，分析与解读。学员们惊讶地发现，自己无意中动手一画而成的一个“人”，竟然包含了这样多自己的内心世界的信息密码，不由得由衷地感受到心理学的奥妙。同时在了解自我的道路上前进了一步。
下午是画树和对每个人所画的树的分析。世界上的树千姿百态，画出来的树更是无穷无尽。在这许多画中间，任意画的一幅树，又却在无意中展现了自己的心理状况，人们不知不觉中，学会和掌握了，了解自我的一种手段。第二天倪老师用整整两个小时和大家讲解了九型人格的特性和两天来每个人表现出来的相关性格特性。每个人已经可以很明晰地认知了自己属于哪种性格特征。第三天2月6日一开始就设置了“我是谁”这个命题，然后通过大家的讨论，逐步明白从心理学角度认知并没有像人们粗看自己那样的简单。
“我是人”，“我是学生”，“我是男人”，“我是女儿”……都不是，就像公孙龙子的“白马非马”一样，听起来很玄，但却确实很耐咀嚼，很耐思索。“我是谁”三个字为大家留下悬念。心灵的关怀，是高层次的关怀，学会心灵关怀的技巧对每一个人都很重要，因此这个班是有生命力的，我们将长期办下去，不仅面对学校，还将面对社会。